发展性教师评价体系的构建——教师专业素养的视角

被引：62

作者：

陈柏华 ^{[1
]}

徐冰鸥 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学教科院

[2] 山西大学教科院

来源：

关键词：

发展性教师; 评价; 专业素养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

发展性教师评价是一种最早兴起于英国、与外控式评价相对应的以促进教师专业发展为目的的教师评价制度。构建发展性教师评价体系,可以从专业态度、专业意识、专业知识和专业能力这四个方面来考虑,只有这样才能为学校开展这方面的研究提供参考。

引用

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