共 1 条
协商课程:促进高效学习的一种课程模式
被引：21
作者：
肖龙海
机构：
[1] 浙江大学教育系!杭州
[2] 不详
来源：
关键词：
教育模式;
协商课程;
主体性;
高效学习;
D O I：
暂无
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
摘要：
发展学生的主体性是教育改革的时代性课题。协商课程是师生在教育过程中共同讨论确定学什么?怎样学?从满足学生主动和高效地学习的需要出发，协商课程能改变学生被动学习的状况，发展学生的主体性。
引用
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