健康教育对甲亢患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育护理对甲亢患者的生活质量及其临床疗效的影响。方法:将103例患者随机分为实验组和对照组,对照组接受常规药物治疗,实验组在对照组的基础上给予健康教育护理干预。两组患者治疗前,治疗后6个月测查生活质量评定问卷(SF-36健康量表),进行同期组间比较,同时进行3个月和6个月的甲状腺功能—三碘甲腺原氨酸(T3),总甲状腺素(T4),促甲状腺激素(TSH),游离T3(FT3),游离T4(FT4),24小时131I摄取率的检测,进行同期组间比较。结果:实验组生活质量得分显著高于干预前和对照组(P<0.05);实验组临床检验指标与干预前和对照组比较均有显著性差异(P<0.05)。结论:健康教育干预能够提高患者的生活质量、增强甲亢临床治疗效果,值得临床推广应用。