初中“数学情境与提出问题”教学的实践——“二次函数”单元情境教学案例

被引：6

作者：

胡玉琼

毕秀国

机构：

[1] 贵州兴义神奇中学

[2] 贵州师范大学数学与计算机科学学院贵州兴义

[3] 贵州贵阳

来源：

数学教育学报 | 2003年 / 04期

关键词：

二次函数; 抛物线; 图像;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在“二次函数”单元教学中,利用同一情境引发问题进行“情境—问题”数学教学,学生在“疑—问—探—用”的学习过程中可以获得新的数学知识,培养学生质疑和探究能力.在初中进行“数学情境与提出问题”教学,应该做到以下几点:把握尺度,给学生自由的思考空间;设置与显示生活相关情境,激发学生的学习动机;抓住学生的闪光点,鼓励学生大胆质疑.

引用

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