人文教育:民办高校立足的根基

被引：4

作者：

刘静

机构：

[1] 不详

[2] 湖南涉外经济学院

[3] 不详

来源：

大学教育科学 | 2017年 / 06期

关键词：

人文教育; 民办高校; 高校发展; 高水平大学; 大学教育; 人文课程; 人文精神;

D O I：

暂无

中图分类号：

G648.7 [民办院校];

学科分类号：

摘要：

人文教育有三重价值:能使人更"像人"、更理性、更智慧、更自由。人文教育是形成学校高尚而深邃的文化之基本成分,是促成社会健康与活力的活水源头。民办高校因为各种"先天不足",导致在指导思想方面存在严重的事功主义和唯市场的功利教育观念,在教育内容方面存在重专业轻素养、重科技轻人文的纯粹职业化倾向,在教育效果方面出现了人文知识欠缺、人文素养缺失的现象。要改变这一现状,民办大学自身需要淡化"民办",凸显"大学",即按照"大学"的规律办学。这包括要重视人文教育,树立全面育人的办学理念,增设人文课程,科学课程中实现科学教育与人文素质教育的结合,加强人文环境的建设、人文精神的培育和人文传统的形成。

引用

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[1] 我的大学 [J].