PBL教学法在留学生皮肤病学教学中的应用

被引：5

作者：

郁博 ^{[1
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李继宇 ^{[2
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陈官芝 ^{[1
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臧运书 ^{[1
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汤占利 ^{[1
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陈宏泉 ^{[1
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机构：

[1] 青岛大学医学院附属医院皮肤科

[2] 山东出入境检验检疫局

来源：

青岛大学医学院学报 | 2013年 / 49卷 / 06期

关键词：

基于问题的学习; 皮肤病学; 留学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

目的探讨留学生皮肤病教学中开展基于问题学习(PBL)教学的效果。方法留学生60人,随机分为两组,每组30人。实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学,通过理论知识和临床操作考试分析教学效果。结果实验组理论知识和临床操作考试成绩均优于对照组,差异有显著性(t=7.16,P<0.05)。结论 PBL教学法促进了留学生学习积极性,提高了教学质量。

引用

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