基于发展性评价的教师培训方式

被引：5

作者：

李静 ^{[1
,2
]}

李森 ^{[3
]}

机构：

[1] 西南大学数学与统计学院

[2] 廊坊师范学院数信学院

[3] 西南大学教育科学研究所

来源：

继续教育研究 | 2011年 / 02期

关键词：

培训系统; 发展性评价; 培训操作;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

中小学教师培训有效开展在于培训针对性和教师积极性,这是教师培训成效高低的关键所在。教师培训是一个复杂的教学系统。认识培训系统各要素特点,将发展性教师评价运用于培训系统运行之中,按照培训系统内在机制进行操作,最大限度地实现教师培训目标。

引用

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页数：2

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共 2 条

[1]

发展性教师评价制度.[M].王斌华著;.华东师范大学出版社.1998,

[2] 多元理论下的高师《数学教学论》课堂教学研究 [J].

李静 .

数学教育学报, 2009, 18 (05) :94-98