高等教育国际化评价指标体系研判——基于9个评价指标体系的比较

被引:17
作者
刘岩
李娜
机构
[1] 长春大学
关键词
高等教育; 国际化; 评价; 指标体系;
D O I
10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2020.08.015
中图分类号
G649.2 [中国];
学科分类号
040106 ;
摘要
高等教育国际化评价指标体系对于评价结果的准确性至关重要。通过对国内外较为典型的9个高等教育国际化评价指标体系进行比较分析,从评价目的、开发评价工具的方法、评价的主要内容、数据收集方法等方面进行了剖析,发现这些评价指标体系的构建都是以评价目的为出发点和落脚点的。虽然这些国际化评价指标体系侧重不同,但其核心的评价维度趋于一致。自我评价、同行评议、定量分析等是目前高等教育国际化评价的主流方法。
引用
收藏
页码:77 / 83
页数:7
相关论文
共 3 条
[1]   中国研究型大学国际化调查及评估指标构建 [J].
陈昌贵 ;
曾满超 ;
文东茅 ;
翁丽霞 ;
于展 .
北京大学教育评论, 2009, 7 (04) :116-135+190
[2]  
An examination on the growth and sustainability of Australian transnational education[J] . Fion Choon Boey Lim,Mahsood Shah.International Journal of Educational Management . 2017 (3)
[3]  
Quality assurance in Australian higher education: Globalisation and `steering at a distance'[J] . Lesley Vidovich.Higher Education . 2002 (3)