基于认知神经科学的游戏化学习研究综述

被引：38

作者：

尚俊杰

张露

机构：

[1] 北京大学教育学院学习科学实验室

来源：

电化教育研究 | 2017年 / 38卷 / 02期

关键词：

认知神经科学; 学习科学; 教育游戏; 游戏化学习; 综述;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2017.02.014

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

近年来,游戏化学习备受关注,众多研究从不同视角证实了游戏的教育功能。作为学习科学的重要研究领域,认知神经科学促进了人类对脑学习机制的探索研究,为游戏化学习的研究与设计提供了重要支持。本文梳理了认知神经科学领域对学习过程的理解,介绍了可应用于教育研究的脑科学研究工具,以及认知神经科学在阅读与数学领域的研究成果。在此基础上,调研了利用脑科学研究方法证实的游戏化学习对认知、情绪以及学科学习的相关研究,分析了认知神经科学对于游戏化学习的重要价值,并展望了基于认知神经科学的游戏化学习研究的未来发展前景。

引用

页码：104 / 111

页数：8

共 19 条

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