PBL教学模式在药理学教学中的实践

被引：10

作者：

聂宏光 ^{[1
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蔡际群 ^{[1
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魏敏杰 ^{[1
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宋志国 ^{[1
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金万宝 ^{[1
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李金鸣 ^{[1
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于晓松 ^{[2
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孙宝志 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国医科大学药理学教研室

[2] 中国医科大学医学教育中心

来源：

医学教育 | 2005年 / 06期

关键词：

PBL; 药理学; 教学模式; 实践;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

探讨PBL教学模式在药理学教学中的应用,以临床病例为基础,进行小组讨论式学习。结果显示,PBL教学组学生的自主学习、分析和解决问题的能力均较传统授课组学生明显提高,同时也增强了学生之间的团队精神。 PBL教学有助于医学生成为终生学习者,变被动学习为主动学习,值得推广。

引用

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