CHC理论及其在学习困难儿童评估与教育干预中的应用

被引：10

作者：

赵微

田创

机构：

[1] 陕西师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

CHC理论; 认知能力; 学习障碍; 教育干预;

D O I：

暂无

中图分类号：

G760 [特殊教育理论];

学科分类号：

040109 ;

摘要：

本文介绍了CHC理论的基本内容以及建立在该理论基础上的认知能力评估系统。该理论构架对学习障碍儿童认知能力评估与策略干预有着重要的理论指导作用:(1)利于确定个体差异的实质;(2)为教育干预策略提供有效依据;(3)利于促进学习困难的理论研究。

引用

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