繁荣背后的反思:中国的“教育学本土化”

被引：20

作者：

吴黛舒

机构：

[1] 南京师范大学教育学博士后流动站

来源：

基金：

中国博士后科学基金;

关键词：

教育学; 本土化; 方法论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

20多年来外来教育学在中国纷纷“入土”并纷呈精彩,但“西方中心”、“二元对立”和“线性发展”的思想观念、思维方式纠缠在其中,教育学本土化过程中以“移植”代研究、以“西方”为标尺随意裁割中国教育理论和实践的惯习绵延不绝。中国教育学本土化研究需要更多的理论智慧进行方法论的重建。

引用

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共 8 条

[1] 对教育理论与实践关系问题的本土反思 [J].

吴黛舒 .

[2] 当前我国比较教育研究中的借鉴问题 [J].

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[3] 凯洛夫《教育学》在中国 [J].

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[4] 80、90年代中国比较教育研究主题的演变 [J].

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[5]

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[6] 二十年来我国教育研究方法的回顾与反思 [J].

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[7] 对当前元教育学研究的认识 [J].

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[8]

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