指向大规模测量建构的学生参与研究评析

被引：3

作者：

曾家延

机构：

[1] 浙江师范大学外国语学院

来源：

比较教育研究 | 2017年 / 39卷 / 04期

关键词：

学生参与; 学生参与测量; 学生参与检测工具; 文献评论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-058.1 [教育评价];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

以往研究者对学生参与的概念、建构、测量工具、影响因素和影响后果做了较为细致的研究。为了在中国语境下延续这一话题研究,需要对学生参与及其相关概念进一步做出明确区分,结合我国实际数据研发本土化检测工具,并且开展影响因素和影响后果的实证研究,为提高广大学生的参与水平做准备。

引用

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页数：8

共 8 条

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