网络课程中情感交互因素及策略研究

被引：1

作者：

张晓曼

张天荣

机构：

[1] 浙江林学院现代教育技术中心

来源：

关键词：

网络课程; 情感缺失; 情感交互; 策略;

D O I：

10.13559/j.cnki.hbgd.2009.01.028

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

从现阶段国内外的研究文献和我们自己的研究实践来看,网络课程教学固然具有很多潜在的优越性,但其中也存在着师生交互困难、教学质量不高等实际问题。因此,应结合网络课程的教学应用情况,通过分析网络课程中影响情感交互的因素提出解决策略。

引用

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