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国外教师荣誉制度的特点及借鉴
被引:6
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
王志勇
机构
:
[1]
山东英才学院学前教育学院
来源
:
现代中小学教育
|
2015年
/ 31卷
/ 06期
关键词
:
教师荣誉;
教师专业发展;
民主;
D O I
:
10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2015.06.032
中图分类号
:
G451 [教师];
学科分类号
:
摘要
:
教师荣誉是激励教师发展的助推器。随着教师专业化时代的来临,不少发达国家都设置了国家教师荣誉称号,并建立起多层次教师荣誉系统,设计科学系统的评审奖励机制和后续管理机制。国外教师荣誉制度具有多元涵盖、民主公平、专业化和可操作化、注重荣誉后管理等特点,在荣誉体系、评审程序、评审标准和后续管理方面有许多有益的经验值得我国借鉴。
引用
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页码:124 / 126
页数:3
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美、英、新加坡国家教师荣誉制度的共性研究
[J].
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中国教师荣誉制度研究[M]. 北京师范大学出版社 , 朱旭东, 2012
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