基于生态学视角的学前儿童信息素养培养研究

被引：3

作者：

张嘉楠

机构：

[1] 南通大学现代教育技术中心

来源：

西北成人教育学院学报 | 2017年 / 02期

关键词：

学前儿童; 信息素养; 生态学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G612 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

信息素养如同听说读写能力一样,是信息时代人们必备的认知技能。随着人们对教育体系中教育阶段关注重心的前移,有关学前儿童信息素养的培养已成为教育关注的热点。在面对纷繁复杂的信息时,如何在尊重儿童身心健康的前提下,培养儿童信息理解能力与信息辨别能力,引导儿童合理科学地搜集信息、整理信息、应用信息,培养儿童的信息伦理道德,已是全社会信息素养提升工程的重要组成部分。本研究立足生态学视角和人性发展的高度,从幼儿教育的基本因素出发,本着尊重人性、尊重科学、尊重生态、尊重伦理的原则,探索学前儿童信息素养培养的有效途径和基本方法。

引用

页码：104 / 109

页数：6

共 5 条

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[4]

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