中国对非洲国家的教育援助是否具有能源导向?

被引：3

作者：

哈巍

卢可伦

康乐

机构：

[1] 北京大学教育学院

来源：

复旦教育论坛 | 2018年 / 16卷 / 02期

关键词：

留学生奖学金; 新殖民主义; 对非洲的援助; 能源; 双向固定效应模型;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2018.02.002

中图分类号：

G526.9 [对外教育关系];

学科分类号：

摘要：

为了回应一些西方媒体提出的中国正在对非洲实施新殖民主义行为的批评,本研究以中国对非援助政策之一——政府奖学金资助为切入点,以官方权威的教育援助数据为因变量,以能源产量数据和作为外生冲击的能源大发现为核心自变量,使用双重差分模型分析来判断中国对非洲的援助是否具有能源导向,进而说明中国的对外援助是否具有新殖民主义性质。研究发现,没有证据表明中国政府奖学金名额的分配显著地针对了非洲能源丰富的国家。

引用

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共 4 条

[1] 政府奖学金院校名录对自费留学生的信号作用
康乐
冯昕瑞
哈巍
[J]. 教育与经济, 2017, (01) : 87 - 96
[2] 中国与非洲国家的教育交流与合作[A]. 王鲁新.北大非洲研究丛书——中国与非洲[C]. 2000
[3] 新殖民主义[M]. 世界知识出版社[加纳]K·恩克鲁玛, 1966
[4] Education and the Vestiges of Colonialism: self-determination, neocolonialism and dependency in the South Pacific[J] . Mark Bray.Comparative Education . 1993 (3)

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