常见教学网页图文搭配方式对记忆效果影响的研究

被引：9

作者：

曹卫真

殷婷如

邢强

祁禄

机构：

[1] 广州大学教育学院

来源：

电化教育研究 | 2012年 / 33卷 / 02期

关键词：

教学网页; 图文搭配; 记忆效果; 眼动;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2012.02.006

中图分类号：

TP393.092 [];

学科分类号：

摘要：

本研究运用调查法和眼动实验法,在调查常见教学网页图文搭配方式和实验材料的基础上,探讨常见教学网页图文搭配方式对学生记忆效果的影响。结果显示:学习者在浏览教学网页时先注视文字,再注视图片;而且理工类大学生对教学网页"图下文上"图文搭配方式的阅读理解效果更佳,文史类大学生对教学网页"图右文左"图文搭配方式的阅读理解效果更佳。

引用

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共 8 条

[1] 网页结构类型对大学生记忆效果影响的研究 [J].