从“自在”走向“自为”:校长走向课程领导的策略

从管理走向领导是新课程改革对校长的角色要求。新课程改革需要校长从“自在”走向“自为”,成为有效能的领导。校长要想真正承担课程领导责任,必须从领导者自身、学校内部因素和学校外部因素三个方面思考和改进。