高职“双师结构”专业教学团队及其整合培育

被引：23

作者：

邵建东 ^{[1
]}

王振洪 ^{[2
]}

机构：

[1] 金华职业技术学院高教所

[2] 金华职业技术学院

来源：

高等工程教育研究 | 2012年 / 03期

关键词：

高职; 双师结构; 专业教学团队; 整合培育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712.4 [];

学科分类号：

摘要：

"双师结构"专业教学团队是高职院校提高专业人才培养质量、突显高职特色的前提和关键。这种团队具有专业指向性、组成多元性、研究多维性、行为整合性、发展互动性等组织特征。高职院校需要从重构教学团队、创新体制机制、加强团队学习和完善制度保障等环节切入,充分发挥各团队成员的特长和优势,通过整合培育形成结构合理、优势互补的高水平教学团队。

引用

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