多元化健康教育模式在指导慢性阻塞性肺疾病患者呼吸训练中的应用

被引：49

作者：

王小芳 ^{[1
]}

李惠萍 ^{[2
]}

何代兰 ^{[3
]}

胡雅琴 ^{[3
]}

机构：

[1] 中国人民解放军海军安庆医院护理部

[2] 安徽医科大学护理学院

[3] 中国人民解放军海军安庆医院呼吸内科

来源：

广东医学 | 2016年 / 37卷 / 08期

关键词：

慢性阻塞性肺疾病; 呼吸训练; 多元化健康教育;

D O I：

10.13820/j.cnki.gdyx.2016.08.036

中图分类号：

R473.5 [内科护理学];

学科分类号：

100201 [内科学];

摘要：

目的探讨多元化健康教育模式指导慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者进行呼吸训练的效果。方法将140例COPD患者分为观察组和对照组各70例。对照组采用常规健康教育模式,出院后每周电话随访;观察组在对照组的基础上加用视频,采用医护合作、患者家属参与的多元化健康教育模式进行干预。评估患者的呼吸训练相关知识掌握情况及呼吸训练的依从性,检测患者的肺功能。结果干预后,两组呼吸训练相关知识得分均较干预前明显提高(P<0.05,P<0.01),且观察组明显高于对照组(P<0.01);观察组呼吸训练依从性显著高于对照组(P<0.01);两组各项肺功能指标均较干预前明显提高(P<0.05,P<0.01),且观察组明显高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论采用多元化健康教育模式指导COPD患者进行呼吸训练,有利于健康教育的顺利开展,保证了健康教育效果,值得在临床推广应用。

引用

页码：1254 / 1256

页数：3

共 6 条

[1]

过渡期护理对慢性阻塞性肺疾病患者和家属的干预效果 [J].