中学生空间认知能力结构的研究

被引：42

作者：

李洪玉

林崇德

机构：

[1] 天津师范大学心理与行为研究中心

[2] 北京师范大学发展心理研究所天津

[3] 北京

来源：

心理科学 | 2005年 / 02期

关键词：

中学生; 空间认知; 能力; 结构;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2005.02.003

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

以51 0名中学生为被试,采用自编的《空间认知能力倾向成套测验》,考察了中学生空间认知能力的结构特点。结果表明:(1 )在中学生被试的空间认知能力结构中,主要包括图形分解/组合能力、数学关系形象化表达能力、心理旋转能力、空间意识能力、空间定向能力、图形特征记忆能力和图形特征抽象/概括能力等成分;(2 )在初中生与高中生的空间认知能力结构中,大部分成分是相同的,但这些成分在各自结构中的重要性程度却不相同。

引用

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