教育不平等的测度与分解——基于辽宁省统计数据的实证分析

被引：11

作者：

颜敏

王维国

机构：

[1] 东北财经大学经济计量与预测研究中心

来源：

教育科学 | 2010年 / 03期

关键词：

教育不平等; 测度; 分解;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文首先对教育不平等的概念、教育不平等的测度以及教育不平等的分解理论进行梳理述评,然后基于辽宁省统计数据考察了辽宁省教育现状,分析表明辽宁省教育存量稳步提高的同时,教育不平等逐步改善,但与北京、上海等地相比仍然较高,从省到市到县以及城乡分解结果表明,辽宁省的教育不平等指标由市内不平等、城乡内不平等解释了绝大部分,进而提出相应的政策建议。

引用

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页数：8

共 10 条

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