学习分析系统构建研究

被引：19

作者：

马晓玲 ^{[1
]}

邢万里 ^{[2
]}

冯翔 ^{[3
]}

吴永和 ^{[3
]}

机构：

[1] 华东师范大学信息学系

[2] 密苏里大学信息科学与学习技术系

[3] 华东师范大学开放教育教育学院及上海数字化教育装备工程技术研究中心

来源：

华东师范大学学报(自然科学版) | 2014年 / 02期

关键词：

学习分析对象; 学习分析系统; 形式化建模; 信息空间模型; 系统架构; 数据流分析; 学习分析本体; 学习分析标准;

D O I：

暂无

中图分类号：

TP315 [管理程序、管理系统];

学科分类号：

1201 ;

摘要：

学习分析目前应用于教育的多个方面,但是还缺乏一个完整、清晰、可实施的学习数据系统.本文尝试构建一个开放的、全面的学习分析系统.综述了该领域研究近年的发展,并对若干重要概念进行了定义,给出了学习分析系统和数据的时空与交互演化.着重分析了学习分析系统论域(LASUoD)、形式化建模学习分析系统信息空间模型[ΣR,ΣCR,ΣMT,ΣA,ΣW,ΣC],构建了学习分析系统架构,并分析了该系统中数据流程.提出了学习分析对象数据模型、学习分析系统本体(LASO)框架及学习分析系统标准组谱,以实现学习分析系统应用的互操作.最后,为了说明学习分析系统应用情况,展示了一个基于开源学习管理系统Sakai的学习分析实例.

引用

页码：1 / 19+39 +39

页数：20

共 5 条

[1] 学习分析:教育信息化的新浪潮 [J].

吴永和 ;

陈丹 ;

马晓玲 ;

曹盼 ;

冯翔 ;

祝智庭 .

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[2]

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