学习分析:教育信息化的新浪潮

被引：89

作者：

吴永和 ^{[1
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陈丹 ^{[3
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马晓玲 ^{[4
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曹盼 ^{[3
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冯翔 ^{[1
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祝智庭 ^{[1
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机构：

[1] 华东师范大学教育信息化系统工程研究中心

[2] 上海数字化教育装备工程技术研究中心

[3] 华东师范大学教育信息技术学系

[4] 华东师范大学信息学系

来源：

远程教育杂志 | 2013年 / 31卷 / 04期

关键词：

学习分析; 教育数据; 数据挖掘; 智慧学习;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2013.04.003

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

教育信息化经历了学习管理系统(LMS)以及Web2.0应用的变革。新技术的深入应用带来了教育"大数据"的高速增长,挖掘这些教育数据潜在价值的迫切需求,使得学习分析应运而生。通过文献分析法,对国内外学习分析文献进行了分析和综述,首先对学习分析进行了概念界定和历史溯源,比较了与学习分析相关概念的区别和联系,之后针对学习分析作为教育信息化新热点,对其研究、发展、技术策略等方面进行了较系统地阐释,最后总结了学习分析目前面临的挑战和愿景,以期可以对学习分析进行全方位的阐述和梳理,并促进该领域的深入研究。

引用

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共 14 条

[1] 学习分析学:智慧教育的科学力量 [J].