人口学因素与当代军人健康人格的相关性

目的:分析当代军人健康人格核心因素-创新特质的影响因素,以塑造军队士兵创新人格优势,提升现代战争条件下的制胜能力。方法:于2003-05/09选取某部队基层男性士兵562人为受试对象。人口学变量设置(简称自变量):采用自制一般情况调查表,自变量内容及分组包括:①年龄(年龄≤20岁;年龄≥21岁)。②军龄(军龄≤2年;军龄≥3年)。③学历(学历≤初中;学历≥高中)。④岗位满意程度(满意;不满意);⑤生长地域(城市;乡镇)。⑥家境(优:人均月生活费用≥400元;差:人均月生活费用≤150元)。⑦家庭兄妹数量(独生;非独生)。人格变量(简称因变量)抽取以卡特尔16项人格因素问卷为测量工具,抽取与创造能力紧密相关的6项根源因素,即聪慧性、恃强性、敢为性、幻想性、实验性、独立性及综合评价出创造能力的综合得分确定为因变量。记分与综合评价遵循卡特尔16项人格因素问卷方法与公式。结果:发放问卷633份,有效时间内完成且合格问卷562份,有效率88.8%。①“聪慧性”人格特质与军龄、学历成同趋性相关。即:随着军龄、学历的提升,聪慧性人格特质优势明显。②“恃强性”人格特质与年龄、学历、岗位满意度3项呈同趋相关。③“敢为性”人格特质与岗位满意度、生长环境相关。即岗位满意度高者,其“敢为性”人格特质明显优于岗位满意度低者;农村兵员的“敢为性”人格显著优势于城市生长兵员。④高学历、高岗位满意度、城市成长环境3项变量对“幻想性”人格特质有着优势影响作用。⑤“实验性”人格特质与年龄、军龄、学历背景、岗位满意度、城市生长环境5项变量呈同趋性相关。⑥高年龄、高军龄、高学历、高岗位满意度对“独立性”人格特质具有同趋性影响。⑦“创造性能力”的综合得分与年龄、军龄、学历、岗位满意度成同趋性相关。⑧学历与岗位满意度是“创造性人格特质”的高频影响变量;“实验性”与“独立性”人格特质对人口学因素具有较高的易感性。结论:创新特质与年龄、军龄、学历、岗位满意度的高低成同趋相关。学历可能是影响创造性人格形成的内在知性能力,岗位满意度可能是影响创造性人格形成的心理驱动力,军龄则可能是军队成长环境对人格形成的外部影响力。