从“课证共生共长”谈1+X证书制度设计

被引:251
作者
杜怡萍
李海东
詹斌
机构
[1] 广东省教育研究院
关键词
课程; 学历证书; 1+X证书制度; 职业技能等级证书;
D O I
暂无
中图分类号
G712.0 [];
学科分类号
040102 ;
摘要
课证共生共长"模式是深圳职业技术学院精准服务信息通信技术产业发展需求、与华为协同育人的教学成果。通过华为认证,推进教育教学改革,培养了一批又一批信息通信产业亟须的高端技术技能人才。成果在发证主体、证书分级、资历互认等方面对1+X证书制度设计提供了重要启示。以认证为抓手,实行"1+X"证书制度,是发挥企业重要主体作用、推动产教融合校企合作机制建立的重要制度设计,有利于激发学生学习动力,实现精准育人和高端育人,有助于推动研制现代职业教育系列标准,建立中国特色的资历框架和终身教育体系。
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