现象学教育学:颠覆、回复与整合

被引：7

作者：

王洪才

机构：

[1] 厦门大学教育研究院

来源：

比较教育研究 | 2007年 / 08期

关键词：

现象学教育学; 传统教育学; 整合;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

现象学教育学作为一种从异域引入的教育理论资源对我国教育改革起到了重要的支持作用,因为它本质上是对传统教育学话语方式的瓦解。然而现象学教育学在进一步本土化过程中必然面临一种抉择:是完全颠覆还是向传统教育学回复,或是与传统教育学进行整合?我们认为其出路在于与传统教育学进行整合,这样它才能真正实现它的主旨:走向生活世界。

引用

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页数：6

共 11 条

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