从行为主义到人本主义——论学习理论对CAI课件设计的影响

被引：11

作者：

李康

机构：

[1] 广州师范学院

来源：

电化教育研究 | 1999年 / 02期

关键词：

行为主义；人本主义；学习理论；CAI课件；设计;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.1999.02.007

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文主要阐述了学习理论在ＣＡＩ课件设计中的地位及作用。着重分析了行为主义、认知理论、建构主义和人本主义的学习理论原则、方法对ＣＡＩ课件设计的影响。在分析这几种理论的基本观点的基础上，对行为主义的课件设计原则和课件结构给予了客观评价；概括和总结了其他几种理论的课件设计指导原则及其典型的课件结构；并对它们的优点和局限性给予评价。概括出几种课件设计的趋势

引用

页码：30 / 35+70

页数：7