效率与公平:教育政策注意力的不均衡分配及其转变——基于教育部《工作要点》的文本分析

被引：5

作者：

余源晶

机构：

[1] 浙江大学教育学院

来源：

中国地质大学学报(社会科学版) | 2012年 / 12卷 / 04期

关键词：

教育政策; 注意力分配; 教育部《工作要点》;

D O I：

10.16493/j.cnki.42-1627/c.2012.04.023

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文以教育部《工作要点》为素材,运用文献计量方法,从政治行为的注意力分配及其转换的视角解读政策文本。研究发现,近30年来,我国教育政策对效率与公平问题的注意力始终呈不均衡分配状态,不同时代背景下政策的主要关注对象与突出性的政策目标密切相关;21世纪后,教育政策对公平问题的关注度迅速提升,政策话语中对效率与公平矛盾的处理发生了明显的变化。政治决策呈现出与决策背景相呼应的"语境理性"。

引用

页码：131 / 134

页数：4

共 8 条

[1] 近30年来政策话语对教育公平的关注——基于《教育部工作要点》的实证研究 [J].

周谷平 ;

余源晶 .

教育研究, 2012, 33 (02) :35-40+52

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