新课程学生评定的方法学分析

被引：1

作者：

丁朝蓬

机构：

[1] 教育部课程教材研究所副研究员

来源：

教育科学研究 | 2004年 / 08期

关键词：

学生评定; 动态评定; 表现评定; 认知过程与认知结构评定;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423.3 [教材研究与管理];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

新课程学生评定在方法学上有三个变化,一是发展出动态评定方法,二是发展出表现评定方法,三是发展出评定认知过程与认知结构的方法。

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