TPACK框架下英语教师角色定位

被引：3

作者：

何小丽

机构：

[1] 西北师范大学外国语学院

来源：

海外英语 | 2012年 / 17期

关键词：

TPACK; 英语教师; 教师角色;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

TPACK(整合技术的学科教学知识)作为一种新的教师知识结构,对教师教学提出了新的要求,进而也对教师角色重新进行定位。英语作为一门要培养学生听说读写能力的教学性质相对特殊的课程,在将技术知识与英语课程内容知识及教学法知识有效地整合于英语课堂中时,英语教师的角色也有其特殊性。

引用

页码：57 / 58

页数：2

共 4 条

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