多元智能:对教育评估科学性研究的影响

被引：12

作者：

龚孝华

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院湖北武汉

来源：

教育科学 | 2002年 / 05期

关键词：

多元智能; 教育评估; 科学性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-058.1 [教育评价];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育评估科学性的研究一般分为两个基本层面 :评估科学性的元层次研究和各类具体评估活动科学性的研究 ,在对各类具体评估活动科学性的研究中 ,我们遇到较多困惑。多元智能对教育评估的研究 ,正是从公正地评估每一种智能的方法为出发点 ,全面推进多元智能评估的科学性 ,实现对现行教育评估科学性研究的发展和超越

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