健康教育及心理护理在烧伤整形患者中的应用价值探析

目的分析健康教育以及心理护理干预在烧伤整形患者中的应用价值。方法选取2015年12月—2017年1月来我院就医的烧伤整形患者110例作为本次研究对象,通过动态化随机单双号分组的方法将其分为2组,分别给予普通护理、健康教育联合心理护理干预,探究2组患者焦虑自评量表评分以及患者、患者家属护理满意度评分的差异性。结果观察组患者的焦虑自评量表评分为(51.22±2.66)分,患者以及其家属护理满意度评分为(95.66±2.54)分,结果与对照组患者相比较,P<0.05,差异有统计学意义。结论健康教育以及心理护理干预在烧伤整形患者中具有一定的应用价值。