我国高校博士生参与课题的现状分析及研究建议——基于三所“985工程”高校调查问卷的统计

被引：7

作者：

罗尧成 ^{[1
]}

朱永东 ^{[2
]}

杨扬 ^{[1
]}

机构：

[1] 上海理工大学管理学院

[2] 华南理工大学工商管理学院

来源：

复旦教育论坛 | 2009年 / 7卷 / 06期

关键词：

博士教育质量调查; 参与课题; 现状; 改革建议;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2009.06.010

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

在对三所"985工程"高校博士教育质量调查问卷进行统计的基础上,从博士生学习期间参与课题的数量和级别、了解科研方法与规范的渠道、获得导师学术指导的频率、参与的课题研究与学位论文的关系等方面切入,具体分析了目前我国高校博士生参与课题的现状及存在的主要问题。结合四年前开展的一个相关调查的分析结论,对所发现的主要问题提出了如下改革建议:为博士生多渠道参与高等级科研课题创设机会,同时努力提高他们参与课题的有效性;加强博士生研究方法类知识的教学及相关能力培养,形成他们坚实的研究方法基础;完善博导制度设计,遴选适合的导师并增进导师指导的有效性。

引用

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共 7 条

[1] 博士生教育改革的制度设想 [J].