建构主义的教学理论及其启示

被引:94
作者
丁远坤
机构
[1] 孝感学院教务处湖北孝感
关键词
建构主义; 教学理论; 启示;
D O I
暂无
中图分类号
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
建构主义作为一种新的认知理论 ,其教学理论认为 :知识是不确定的 ;知识的学习过程即知识的建构过程 ;学生是学习活动的主体 ,主动地建构知识 ;教师是学生建构知识的帮助者、促进者。这些观点对我国当前教学改革有诸多启发 :把学生视为教学活动的主体 ;重视学生学习的经验背景 ;重视教学的社会性 ;重视学生创新能力的培养
引用
收藏
页码:165 / 168
页数:4
相关论文
共 3 条
[1]   当代西方建构主义教学理论评析 [J].
薛国凤 ;
王亚晖 .
高等教育研究, 2003, (01) :95-99
[2]   建构主义科学教育观与学生创新能力的培养 [J].
丁邦平 .
教育研究与实验, 2002, (01) :29-32+72
[3]  
国际教育新理念.[M].顾明远;孟繁华主编;.海南出版社.2001,