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建构主义的教学理论及其启示
被引:94
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
丁远坤
机构
:
[1]
孝感学院教务处湖北孝感
来源
:
高教论坛
|
2003年
/ 03期
关键词
:
建构主义;
教学理论;
启示;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
建构主义作为一种新的认知理论 ,其教学理论认为 :知识是不确定的 ;知识的学习过程即知识的建构过程 ;学生是学习活动的主体 ,主动地建构知识 ;教师是学生建构知识的帮助者、促进者。这些观点对我国当前教学改革有诸多启发 :把学生视为教学活动的主体 ;重视学生学习的经验背景 ;重视教学的社会性 ;重视学生创新能力的培养
引用
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页码:165 / 168
页数:4
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共 3 条
[1]
当代西方建构主义教学理论评析
[J].
薛国凤
论文数:
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机构:
河北大学教育科学学院
薛国凤
;
王亚晖
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机构:
河北大学教育科学学院
王亚晖
.
高等教育研究,
2003,
(01)
:95
-99
[2]
建构主义科学教育观与学生创新能力的培养
[J].
丁邦平
论文数:
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0
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机构:
首都师范大学教科院邮编:
丁邦平
.
教育研究与实验,
2002,
(01)
:29
-32+72
[3]
国际教育新理念.[M].顾明远;孟繁华主编;.海南出版社.2001,
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共 3 条
[1]
当代西方建构主义教学理论评析
[J].
薛国凤
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河北大学教育科学学院
薛国凤
;
王亚晖
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河北大学教育科学学院
王亚晖
.
高等教育研究,
2003,
(01)
:95
-99
[2]
建构主义科学教育观与学生创新能力的培养
[J].
丁邦平
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0
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机构:
首都师范大学教科院邮编:
丁邦平
.
教育研究与实验,
2002,
(01)
:29
-32+72
[3]
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