初中生乐观人格、解释风格与心理健康的相关研究

被引：16

作者：

刘艳丽 ^{[1
]}

林乃磊 ^{[1
]}

张小明 ^{[2
]}

杨绍清 ^{[3
]}

机构：

[1] 唐山工业职业技术学院

[2] 河北师范大学教育学院

[3] 华北煤炭医学院

来源：

中国健康心理学杂志 | 2009年 / 17卷 / 09期

关键词：

初中生; 乐观人格; 解释风格; 心理健康;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2009.09.047

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

目的探讨初中生的乐观人格、解释风格与心理健康的关系。方法采用生活取向测量修订版(LOT-R)、儿童解释风格问卷和中国中学生心理健康量表对770名初中生进行调查。结果初中生的乐观人格与乐观解释风格之间存在显著的正相关。初中生的乐观人格(r=-0.389,P<0.01)、乐观解释风格(r=-0.309,P<0.01)与心理健康得分存在显著负相关。结论初中生的人格越乐观,其解释风格越乐观,他们的心理健康水平就越高。

引用

页码：1092 / 1093

页数：2

共 5 条

[1]

积极心理学.[M].任俊著;.上海教育出版社.2006,

[2]

心灵时代.[M].王极盛著;.中国城市出版社.1998,

[3]

学习乐观.[M].(美)马丁·塞利格曼(MartinE.P.Seligman)著;洪兰译;.新华出版社.1998,

[4] 初中生乐观主义与其学业成绩的关系及中介效应分析 [J].