透视美国教育技术学主流学派的发展轨迹——兼评瑞泽《教学设计和技术的趋势与问题》

被引：7

作者：

桑新民

机构：

[1] 南京大学网络化学习与管理研究所

来源：

现代远程教育研究 | 2009年 / 01期

关键词：

教育技术学; 教学设计; 学习理论; 趋势与问题;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

美国教育技术学对世界教育技术理论影响重大。在美国教育技术学发展的历程中,形成了"学习派"和"媒体派"的双重变奏。"学习派"的学术领袖是加涅,瑞泽是加涅开创的教育技术学基础理论的继承者之一。本文将瑞泽主编的《教学设计和技术的趋势与问题》(第二版)置于美国教育技术学主流学派发展轨迹的大背景下进行研究,有助于读者了解当前教育技术的学术前沿和发展趋势。

引用

页码：8 / 12+71 +71

页数：6

共 6 条

[1] 教学设计与技术的趋势和问题——访教学设计领域国际知名学者罗伯特·瑞泽教授 [J].