基于“高利害”评价促进学生全面发展的思考

被引：2

作者：

王登洲

机构：

[1] 辽宁师范大学

来源：

关键词：

基础教育; 全面发展; “高利害”评价;

D O I：

10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2014.01.016

中图分类号：

G632 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

基础教育旨在提高公民的基本素质。学生的全面发展就是使学生成为现代社会合格公民,并具备应有的基本素质底线,实现人的全面合格发展。用"高利害"评价促进学生全面发展,其核心就在于将基础教育中学生全面发展的底线的全部内容实质性地纳入"高利害"评价中,使"高利害"评价完全围绕学生的全面发展展开。

引用

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