师范院校实习生状态-特质焦虑及相关因素调查

被引：10

作者：

刘宗发 ^{[1
]}

冉汇真 ^{[2
]}

曾云华 ^{[1
]}

谢玉兰 ^{[3
]}

周静 ^{[1
]}

汪伟 ^{[1
]}

机构：

[1] 中国长江师范学院教师教育学院

[2] 长江师范学院经济与法学系

[3] 长江师范学院心理健康教育中心

来源：

中国健康心理学杂志 | 2007年 / 12期

关键词：

师范实习生; 状态-特质焦虑; 相关因素;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2007.12.031

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的对师范院校实习生的焦虑状况及相关因素进行调查研究,以增强实习生教育的针对性和有效性。方法采用状态-特质焦虑量表对466名师范实习生进行问卷调查。结果1师范实习生的焦虑显著高于在校大学生和全国大学生常模(S-AI&T-AIP=0.00),2女生的焦虑显著高于男生(S-AIP=0.01,T-AIP=0.06);3专科实习生的焦虑显著高于本科实习生(S-AIP=0.00,T-AIP=0.01);4理科类学生的焦虑显著高于艺体类学生(S-AI&T-AIP=0.03);5来自农村家庭的实习生的焦虑显著高于来自城市家庭的实习学生(S-AIP=0.00,T-AIP=0.03)。结论实习生的焦虑水平高于在校大学生;性别、学历、专业类别、家庭背景、对实习的适应状况和对实习结果的期望值、对就业前景的态度是影响实习生焦虑的主要因素。

引用

页码：1148 / 1151

页数：4

共 10 条

[1] 大学生状态——特质焦虑状况的调查与对策研究 [J].