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认知过程的评估[M]. 华东师范大学出版社 , (加拿大)J.P.戴斯等著, 1999
PASS认知历程模式及其在阅读障碍儿童中的运用
被引：14
作者：
李芳
机构：
[1] 华中师范大学教科院 武汉
来源：
关键词：
PASS理论;
阅读障碍;
阅读障碍儿童;
D O I：
暂无
中图分类号：
G76 [特殊教育];
学科分类号：
040109 ;
摘要：
本文介绍了认知过程的一种全新理论———PASS理论 ,并就PASS理论在阅读障碍儿童中的运用进行了论述 ,以期为我们的工作提供新的视角和思路。
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