体悟生命的意义：人机联袂的底层逻辑与教育路向

面对人工智能的挑战，“人机联袂”被视为人在未来较为理想的存在与发展模式。人机联袂构想的产生意味着在人的认知中，人工智能从被支配的工具变成了地位平等的协作伙伴。此构想的实现需要人彻底抛弃霸权逻辑，以人文精神重构价值体系，为人工智能提供正确的模板与范本。在人机联袂境遇中，为确保人的价值主体地位，教育的目的就必须超越纯粹的价值实现，而要去培养能够进行生命意义审思的人。为达成此目的，教育必须借助人机联袂的技术条件，将真实境脉与虚拟境脉有效整合以构建学习支持服务系统，并通过充分的信息交互引发主体对多元生命意义的体悟与融合。