在临床实习中培养护生的核心能力

被引：6

作者：

吴之明 ^{[1
]}

钟丽丽 ^{[1
]}

姜秋红 ^{[2
]}

机构：

[1] 大连大学医学院护理系

[2] 大连市中心医院护理部

来源：

中华现代护理杂志 | 2008年 / 10期

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; R47-4 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

<正>临床护理教育是护理专业教学的重要环节,它可为护生提供真实的经历,从而形成护生自己的专业价值观和具有独特风格的临床工作方式。随着中国高等护理教育的改革与发展,一批批护生通过临床实习走上护理岗位,而医学模式的转变又对

引用

页码：1194 / 1196

共 7 条

[1] 如何更好培养护生沟通能力 [J].

李桂玲 .

齐齐哈尔医学院学报, 2005, (10) :84-84

[2] 护理核心能力教学模式介绍 [J].

贾愚 ;

臧渝梨 ;

娄凤兰 ;

冯美丽 .

护理学杂志, 2003, (06) :463-465

[3] 关于加快高职高专教学改革的思考 [J].

毕忠梅 .

中国职业技术教育, 2003, (01) :20-22

[4] 《护理学基础》教学系统整体优化的研究与实践 [J].

姜安丽上海市 ;

石琴上海市 ;

李树贞上海市 ;

王志红上海市 ;

李芳芳上海市 ;

叶旭春上海市 ;

金玲上海市 .

中华护理杂志, 2002, (07) :48-51

[5] 21世纪的临床护理管理者 [J].

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[6] 核心能力论在中国的应用 [J].

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[7]

护理专业教学改革研究报告[M]. 高等教育出版社 , 沈宁[主持编写], 2000

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