虚拟学习社区——教师专业发展的新平台

被引:19
作者
马秀峰
李晓飞
机构
[1] 曲阜师范大学信息与传播学院
关键词
虚拟学习社区; 教师专业发展; 知识共享; 反思; 协作;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2009.04.013
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
摘要
随着网络化学习的推广和终身学习的深入人心,虚拟学习社区正逐步成为广大教师提升专业水平的理想平台,在这个平台下的教师拥有共同的目标,共享信息资源、开展协作与对话。教师在虚拟学习社区中的专业发展形式主要有专家引领、专题研讨、项目合作、教学反思等。虚拟学习社区在激发教师专业成长的主体性、促进教师知识共享与传播、提高教师合作意识与能力等方面发挥着重要作用。
引用
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