基于英国MTESOL课程体系对汉语国际教育硕士课程设置的思考

本文分析英国十二所高校面向非母语学习者的英语国际教育硕士专业的课程体系,并与汉语国际教育硕士专业的课程进行比较。英国英语国际教育硕士专业的课程分为"常规课程"和"特设项目"两大类,呈现出立体化与纵深化的特点。在分析英国英语教育硕士专业课程的基础上,本文对汉语国际教育硕士专业课程设置提出四点建议:1)重视特设项目的开发;2)扩大课程的选择范围,注重知识的交叉性和渗透性;3)注重学习者的个性化差异;4)增加学生选择的灵活性,适当考虑增加研究方法、语言学、国际主题等方面的课程。