高校思政课学习评价体系的建构——以立德树人为价值导向的创新路径探索

学习评价是高校思政课教育评价的基础环节，其科学与否关系到学生思想道德素养的提高和思政课教育的提质增效。立德树人不仅是教育评价建构的逻辑旨归，更加体现了高校思政课学习评价的育人本质要求，能够为建构科学有效的高校思政课学习评价体系提供价值导向。高校思政课学习评价体系在一定程度上偏离了立德树人的育人本质要求和价值导向，遭遇现实困境。消解这一瓶颈，须回归立德初心和育人价值本位。坚持以立德树人为价值导向，创新构建全程覆盖、多元协同、方法多样的发展型学习评价体系，提升立德树人成效。