AIGC技术赋能高等教育数字化转型的新思路

被引：85

作者：

祝智庭 ^{[1
]}

戴岭 ^{[2
]}

胡姣 ^{[3
]}

机构：

[1] 华东师范大学开放教育学院

[2] 华东师范大学教育学部

[3] 华东师范大学教育信息技术系

来源：

中国高教研究 | 2023年 / 06期

关键词：

高等教育; 数字化转型; AIGC; 高意识学习; 技能本位教育; 智慧教育;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2023.06.02

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G649.2 [中国]; TP18 [人工智能理论];

学科分类号：

040110 ; 040106 ; 081104 ; 0812 ; 0835 ; 1405 ;

摘要：

随着人工智能技术的不断发展，AIGC技术也得到了越来越广泛的应用，AIGC在高等教育领域有着广泛的前景和潜力，但也为高等教育理念创新和方式变革等带来了新的机遇和挑战。对此，首先描述了AIGC多种模态里的“文本生成”的一种实例——ChatGPT。然后，探讨了高等教育数字化转型的新思路，包括高意识学习、技能本位教育和智慧教育三个方面：高意识学习激发学习者潜意识，由此转向无意识学习，可以开拓高维度的世界；技能本位教育突出技能优先的教育理念，可以助力于适应未来社会的需求的人才培养；智慧教育整合高意识层面下的技能、道德、知识、智能等要素，可以拓展教育教学的智慧化。最后，提出了数字社会文化综合治理的框架，旨在构建人机共善的数字德育体系。

引用

页码：12 / 19+34 +34

页数：9

共 18 条

[11] 论潜意识或无意识认识 [J].

张浩 .

东岳论丛, 2007, (04) :126-130

[12] 潜意识在认识中的地位和作用──兼评弗洛依德潜意识理论 [J].

刘奎林 .

哲学研究, 1998, (03) :48-54

[13]

Sajjad Hassan,Durrani Nadir,Dalvi Fahim.Neuron-level Interpretation of Deep NLP Models: A Survey[J].Transactions of the Association for Computational Linguistics,2022

[14]

稻盛和夫.企业成长战略[M].北京:机械工业出版社,2017

[15]

(瑞士) 荣格 (Jung,C.G.) , 著.潜意识与心灵成长[M].上海:上海三联书店,2009

[16]

[美]霍尔等,冯川译.荣格心理学入门[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1987

[17]

车文博著.意识与无意识[M].沈阳:辽宁人民出版社,1987

[18]

(美)弗洛姆(Fromm,E.)著,张燕译.在幻想销链的彼岸[M].长沙:湖南人民出版社,1986

← 1 2 →