MOOCs在中国发展的理论思考与实践探索

被引：49

作者：

王迎 ^{[1
]}

刘惊铎 ^{[2
]}

韩艳辉 ^{[3
]}

机构：

[1] 国家开放大学现代远程教育研究所

[2] 国家开放大学数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心

[3] 国家开放大学外语学院

来源：

中国电化教育 | 2014年 / 01期

关键词：

MOOCs; 理论依据; 深度融合理论; 扩散理论; 中国高等教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

MOOCs的出现,引发了教育界、文化界、商业界、学术界等的高度关注,并搅动了高等教育的格局。该文以全景式的视角考察MOOCs在中国的发展阶段与关注群体,以深度融合理论和扩散理论作为理论依据,系统分析MOOCs在中国的发展。同时,对国家开放大学在课程、资源、平台等方面的实践探索与设想进行了阐述。期待从学术视角理性地认识MOOCs这一新生事物,把握其发展的时代脉络,对正处于深度建设与发展中的国家开放大学的实践进行反思。

引用

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