教育现代化背景下教师教育一体化课程改革的原则

被引:22
作者
何菊玲
机构
[1] 陕西师范大学教育学院
关键词
教育现代化; 教师教育一体化; 教师教育课程; 教师职前教育; 教师职后教育; 教育正义; 专业教育; 教育智慧;
D O I
10.15983/j.cnki.sxss.2019.0944
中图分类号
G652.3 [];
学科分类号
摘要
教师教育一体化课程改革是教师教育一体化改革的关键。教师教育一体化课程改革的原则必须基于教师教育的根本性质与目的以及教育现代化的基本要求。教育正义是教育的首要价值,也是培养教师的首要价值,它关乎着教师培养的合法性问题。培养具有较高道德品质的教师,既是教育正义的要求,也是教育现代化的基本要求;专业原则是要在教师教育中坚持专业教育,培养具有专业品质、专业能力的教师是教师教育的根本目的和使命;自主性是专业性的本质体现。具有自主性的教师才能在教育实践中焕发出其教育的热情和巨大的创造力,体现出教师极高的效能感,这也是现代人的基本特征和要求;坚持融合原则就是要实现教育理论与教育实践、教学工具与教学内容、职前教育与职后教育等多方面的融合,而不是相互孤立与割裂,使教师能够将教育理论与实践、教育手段与价值、教育技术与内容有机融合,形成教师的教育智慧。
引用
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