研究型大学全日制专业学位硕士研究生培养特性及矛盾分析

被引：25

作者：

张乐平 ^{[1
]}

朱敏 ^{[2
]}

王应密 ^{[3
]}

机构：

[1] 华南理工大学高等教育研究所

[2] 华南理工大学

[3] 华南理工大学高等教育研究所学位与研究生教育发展研究中心

来源：

学位与研究生教育 | 2013年 / 08期

关键词：

研究型大学; 全日制专业学位; 研究生教育; 培养特性;

D O I：

10.16750/j.adge.2013.08.004

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

认为全日制专业学位硕士研究生教育具有职业性、实践性和领域性三个特性,这三个特性与研究型大学及其传统研究生教育的学术性、研究性和学科性的矛盾,是培养体系建设中需要重点解决的问题。

引用

页码：5 / 9

页数：5

共 11 条

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